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自ら学ぶ生徒 |
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自ら活動する生徒 |
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自ら鍛える生徒
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| ○ |
地域の特性を生かした創意ある教育課程の編成・実施と特色ある新教育活動の実践・研究に努める。 |
| ○ |
基礎基本を徹底し、個性の伸長と主体的に学び、活動する生徒の育成を目指した授業の改善と研修活動の充実に努める。 |
| ○ |
国際化、情報化、高齢化、環境問題などの社会の変化に対応する新しい教育の充実に努める。 |
| ○ |
地域社会との機能を生かした学年・学経営と教育環境の最適化に努める。 |
| ○ |
地域に根ざした学校づくりを基盤とし、特色ある教育活動の積極的な推進に努める。 |
| ○ |
「憧れ」が生きる学校を目指し、教師、生徒共に自己実現に努める。
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| ○3Mの生徒指導による心づくり |
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「みんなで」「みつけて」「みとめる」 |
| ○総合的な学習 |
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テーマ1 |
有珠山について |
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テーマ2 |
北黄金貝塚について |
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テーマ3 |
福祉について |
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テーマ4 |
住み良い伊達市を考えよう |
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テーマ5 |
芸術文化について |
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テーマ6 |
職業体験(2年生選択) |
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本校の総合的な学習は6本のテーマを3年間で3本選択します。 |
| ○選択科目 |
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5教科の基礎コース・発展コースとして10コースを開設。芸能コースとして7コースを開設。 |
| ○活発な委員会活動・部活動 |
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毎年のように運動部は全道大会に出場している。文化部の活動も盛んであり、吹奏楽が15年ぶりに全道大会を果たした。 |
| ○小学校との連携 |
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本校吹奏楽部が校区の小学校(伊達小・東小に訪問し、演奏交流で、音楽を通してふれあい活動を実践している。) |