 |
| ・ |
強 く |
自ら進んで学習に取り組むことができる |
| ・ |
正しく |
他への思いやりの心を持ち、忠告を素直に受け入れることができる |
| ・ |
役に立つ |
人のため、社会のために積極的に自分の力を試すことができる
|
 |
| 1. |
学校教育目標の達成を目指す、創意に満ちた教育課程の変背と実践の推進 |
| 2. |
自ら学び考える力を高めあう(生きる力をはぐくむ)学習指導の工夫 |
| 3. |
自ら律する心や思いやり、正義感を育てる生徒指導の充実 |
| 4. |
学校課題に向けた実践的研修活動の推進 |
| 5. |
地域社会との連携を図る教育の充実 |
| 6. |
施設設備の整備を有効活用
|
 |
| ◎生きる力を育む読書活動 |
|
朝自習の時間を活用した読書活動や教科での読書指導や図書館活用、学級での読書推進に取り組む。各種コンクールへの積極的な参加。 |
| ◎勤労生産活動 |
|
生徒の体験を深めるとともに、主体的に活動する場面として、学級農園・花壇作りなどの取り組み。 |
| ◎ボランティア活動 |
|
保育所との交流、学校周辺の公園・バス停等の清掃、各種募金活動、地域とのお年寄りとゲートボール交流など |
| ◎交通安全指導 |
|
免許制・交通安全教室・街頭指導の日設定(保護者・教師・生徒) |